martes, 17 de enero de 2017

Hablemos de finanzas. Como cuando te preguntan y ¿cual es el capital percápita de su empresa? Como si supieran, y al final no saben nada.

Conozcamos a que se le denomina  percapita 

¿Por que quiero compartirles esto?, seguro muchos que me leen, ya saben a que se refiere esta palabra o tendrán una idea, pero mejor es apoyarnos en definiciones para que quede claro y por mi parte, aprenda y por su parte conozcan o confirmen o reafirmen lo que ya saben, en fin, el caso, es que esto surge de una junta de un grupo de asesores, en el que comentando sus experiencias, se encontró a una persona que  cuestiono sobre esto, y  al final,  ni siquiera sabia lo que estaba preguntando; sin mencionar más y por curiosa natural que soy, me di a la tarea de averiguarlo y encontre el modulo 13 que nos habla del sistema financiero y me hizo recordar lo ya visto, creo que de ahí se deriva este dicho de que "la vida, es un constante aprender" 


El ingreso percápita o renta percápita, como también se lo denomina, es el concepto que denomina a aquella variable económica que indica la relación que existe entre el Producto Interno Bruto (PIB) y la cantidad de habitantes de una nación.

El PIB es una medida que expresa el valor monetario de la demanda final en lo que respecta a la producción de bienes y de servicios, en una región o país, durante un lapso de tiempo determinado, que normalmente es de un año. Cabe destacarse que al PIB se lo utiliza para tener una noción de la medida del bienestar material presente en una sociedad y que mide siempre la producción final.
Para conocer esa relación y obtener ese número es necesario que se divida el PIB con la cantidad de población.


El ingreso percápita es un indicador económico que nos permite conocer a través de su valor la riqueza económica de una nación. Porque este indicador está estrechamente vinculado con la calidad de vida de las personas que habitan en un país.

Entonces cuando nos pregunten ¿cual es el ingreso percápita de tu empresa o de tu negocio? sabrán que lo que quieren conocer o saber es cual es la riqueza que les genera su actividad o la actividad de su empresa, esto como indicador económico en un tiempo determinado, podríamos decir que si hablamos de un año, estamos hablando del reparto de las utilidades, como indicador económico de la riqueza generada por la producción de los trabajadores. Se podría decir que a una persona ajena a tu empresa o negocio, pues ¿como qué para que le interesa conocer esos datos? 
Esta de pensarse


miércoles, 21 de diciembre de 2016

Contextualización del problema



Fuente: Prepa en Linea SEP_ Modulo 22
Contextualización del problema

     El contexto, del latín contextus, puede definirse como el entorno del que depende el sentido de algo. El término se refiere al entorno físico o de situación, político, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en el que se considera un hecho. 

Para definir el contexto es importante centrarse en varios factores que pueden influir en la descripción del mismo. Las variables tienen relación entre ellas, van de la mano. En el contexto, las variables se deben tomar en cuenta como un conjunto, aunque se detallen por separado.

Algunas variables pueden ser:

•        Culturales, usos y costumbres, tradiciones
•        Políticas
•        Sociales
•        Ambientales
•        Económicas
•        Educativas
•        Familiares

El contexto puede ser tan detallado como requiera el problema, y permitan llegar a la más adecuada solución, enfocando los esfuerzos y delimitando el área de interés. Veamos algunas áreas indispensables para la contextualización.

Cultural, usos y costumbres
Este punto se refiere al conjunto de modos de vida, a las condiciones en las que se ha desenvuelto un grupo de personas, su historia, su religión, la fe que profese, tradiciones, costumbres, creencias, su grado de desarrollo artístico, intelectual, científico.

Políticas
Se refiere a la manera de pensar que se relaciona con las ideas que se profesan en un partido político, y que las personas que tienen un cargo público las expresan y comparten con los adeptos. Tienen la misma forma de pensar, los objetivos, la misión, visión de dicha organización. Da sentido de pertenencia en referencia a alguna de las corrientes que hay en México: izquierda, derecha, ultraderecha, ecologista o a cualquier tendencia con la cual el sujeto se identifique plenamente.

Los conceptos de democracia, pluralidad, participación, igualdad de derechos, obligaciones, propuestas, pueden ser atractivos para decidir seguir, votar o pertenecer a cierto partido. Pero también está la posibilidad de ser apartidista.

Sociales
Los vínculos que se desarrollan con otras personas, que no necesariamente pertenecen a la misma comunidad, localidad o colonia. Las relaciones que se forman en los diferentes espacios donde se convive: trabajo, escuela, amigos, congregaciones, asociaciones.

También se refiere al rezago de la población, lo cual involucra al enfoque de tipo de vivienda, o el acceso a servicios públicos básicos (agua, luz, alcantarillado, saneamiento, pavimentación), servicios bancarios, opciones de entretenimiento, mercados, centros comerciales, obtención de la canasta básica, a la salud, a transporte, a seguridad, a una vivienda digna, a educación de calidad.

Ambientales
Condiciones geográficas dónde se encuentra su comunidad, localidad, colonia, municipio. Tipo de clima, el tiempo, el tipo de suelo y su uso, hidrología, flora, fauna, orografía. Si es considerado rural, urbano, semiurbano, división territorial. Colindancia. El medio ambiente también se refiere a contaminación, basura, energía, calidad del aire, entre otros.

Económicas
De acuerdo con el INEGI, las personas trabajan para obtener, transformar o intercambiar los recursos naturales y utilizarlos en su beneficio. Realizan actividades económicas que pueden pertenecer a los sectores primario, secundario o terciario; las actividades a las que se dedican tienen que ver en gran medida en la zona geográfica donde se encuentren, pero no es determinante.

•        Actividades primarias: agricultura, pesca, ganadería, minería.
•        Actividades secundarias: manufactura, construcción (fábricas, talleres,    ensambladoras, maquilas).
•        Actividades terciarias: Comercio, servicios, transporte.

Situación traducida a términos de poder adquisitivo. Puede considerarse también como la posibilidad de adquirir bienes y/o servicios en menor o mayor capacidad. Los ingresos monetarios que permitan tener acceso a la compra de la canasta básica.

Educativas
Va de la mano con el nivel de estudios, habilidades, conocimientos, capacidades, competencias, que posee y que tiene un individuo. Desde los conocimientos básicos como leer, escribir, que no necesariamente van relacionadas con las habilidades blandas (habilidades, destrezas, empatías y otras cualidades que se expresan como inteligencia emocional) que en la mayoría de los casos son innatas en el ser humano.

La habilidad es una capacidad, destreza o predisposición que tiene una persona para realizar ciertos trabajos o tareas con mayor facilidad. Las habilidades blandas son aquellas cualidades de una persona que le permiten interactuar con otras de manera efectiva. La manera de adquirirlas y desarrollarlas es ponerlas en práctica. Trabajo en equipo, liderazgo, comunicación, empatía, son algunas. Para este contexto se puede definir como la capacidad de interactuar con otras personas, como se desenvuelve en diferentes circunstancias, su capacidad de aceptación al rechazo y frustración por medio de lo que conoce y sabe.

La comunicación verbal (el contenido) y no verbal (lenguaje corporal-gestos-) son parte de este apartado, pues es la manera en que el ser humano expresa opiniones, sentimientos, ideas, planes, acciones, la forma en que decimos las cosas refleja nuestra educación.

Familiares
La familia es el núcleo inmediato donde se desarrolla el ser humano, lo primero que conoce, lo primero de donde obtiene sus conocimientos iníciales, donde aprende a desarrollar y tiene contacto con sus primeros sentimientos. Las primeras ideas que nos rodean. En este núcleo se forman los valores, es decir, cómo vamos orientando nuestro comportamiento en diferentes ambientes.


sábado, 3 de diciembre de 2016

Democratización del conocimiento_La generación de electricidad mediante energía solar fotovoltáica_Los retos del mañana



 
Democratización del conocimiento. Mi propuesta
.

La generación de electricidad mediante energía solar fotovoltaica



Hoy en día existe tanta información, sobre como la tecnociencia ha hecho posible la generación de energía eléctrica mediante tecnologías innovadoras que transforman las energías renovables en energía limpia, para conservar y preservar nuestro medio ambiente, que es ya una necesidad que este conocimiento llegue a cada habitante y a cada rincón del planeta para  que el impulso de su implementación a nivel mundial sea ya un hecho, con la participación de todos. “Las cosas se hacen realidad, cuando todos optamos por ellas”.


Módulo 21. Impacto en la ciencia y la tecnología
Unidad II. El impacto de la ciencia y la tecnología en el desarrollo social

María Cristina Ramírez Escobedo.

Tampico, Tam.,  Noviembre de 2016.









Referencias:


Consejo Mundial de Energía (2013) Recursos energéticos globales Encuesta 2013: Resumen.  Disponible en:https://www.worldenergy.org/wp-content/uploads/2014/04/Traduccion-Estudio-Recursos-Energeticos1.pdf Consultado el 12 de Oct. de 2016.

Grupo Intergubernamental de expertos Sobre el cambio climático (2011) Fuentes de energía renovables y mitigación del cambio climático. Resumen para responsables de políticas y resumen técnico. 2011. Disponible en:https://www.ipcc.ch/pdf/special-reports/srren/srren_report_es.pdf Consultado el 12 de Oct. de 2016.

Renewable Energy Policy Network for the 21st century: REN21 (2015) Reporte de la situación mundial de las energías renovables 2015. Hallazgos clave 2015.  Disponible en:http://www.ren21.net/wp-content/uploads/2015/07/GSR2015_Key-Findings_SPANISH.pdf Consultado el 12 de Oct. de 2016.

Green Peace (2006) Resumen del informe. Elegir electricidad limpia: Cómo dejar de consumir energía sucia. Disponible en:http://www.greenpeace.org/espana/Global/espana/report/other/resumen-del-informe-elegir-el.pdf  Consultado el 12 de Oct. de 2016.

De gerencia.com. La democratización del conocimiento. Cordeiro J.L. (2003), recuperado de http://www.degerencia.com/articulo/la_democratizacion_del_conocimiento

Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad El Escorial, julio 2004, recuperado de http://www.istas.ccoo.es/descargas/escorial04/material/dc15.pdf

Cómo enseñar a investigar. Un reto para la pedagogía universitaria recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/eded/v16n1/v16n1a06


Infoxicación_sobre carga informativa, recuperado de https://miriadax.net/documents/35180568/35180598/INFOXICACION.pdf

“El internet un factor de distracción que afecta el rendimiento escolar y personal”_Internet y las transformaciones sociales_M21





viernes, 2 de diciembre de 2016

Tipos de Energías

Fuente: Prepa en Linea SEP

TIPOS DE ENERGÍAS

Panorama General

La forma en que se produce y usa la energía no es sostenible. Puesto que la principal fuente proviene de combustibles fósiles como el petróleo, gas y carbón, que representan el 87% del consumo total mundial anual, en cuya combustión se genera dióxido de carbono, el principal gas de efecto invernadero. Mientras que otra raíz de energía, pero en menor grado, viene de la energía nuclear y fuentes de energía renovables; principalmente hidroeléctricas y combustibles tradicionales de biomasa como el carbón vegetal.

En el 2004, los combustibles fósiles fueron la principal fuente de energía. Aunque los suministros de combustibles fósiles fueran infinitos, tendríamos otra razón de peso para realizar una transformación urgente hacia las energías renovables: el calentamiento global.

Bajo el panorama de cambio climático, el sector energético global, al ser responsable de alrededor de dos terceras partes de las emisiones globales de gases de efecto invernadero es el punto clave para lograr la mitigación, si se modifica la forma en la que se produce y usa. Abriendo posibilidad para aprovechar la energía derivada del sol, del viento, del calor de la tierra, del agua y del mar tiene un gran potencial para satisfacer las necesidades de electricidad del mundo entero. Ya en el Módulo 14. Universo Natural se abordaron los ejemplos de cada uno de estos tipos de energía renovables por lo que se explorarán los proyectos e instituciones que usan energías renovables en México.

Iniciativas a nivel nacional

En México, en diciembre de 2005, se aprobó en la Cámara de Diputados la iniciativa de Ley para el Aprovechamiento de las Fuentes Renovables de Energía (LAFRE), en la que se establece la creación de un Programa para el Aprovechamiento de las Fuentes Renovables de Energía.

Debido a ello la CFE -empresa estatal mexicana responsable de la producción, transmisión y distribución de la energía-, además de tener centrales carbonoeléctricas, también cuenta con centrales termoeléctricas, geotérmicas, nucleoeléctrica, eoloeléctrica e hidroeléctrica. Y en cada una de estas alternativas de energía existen diversos tipos de proyectos. En cuanto a la alternativa de energía renovable, en el país la energía eléctrica se produce principalmente en centrales carbonoeléctricas e hidroeléctricas. Estas últimas en la actualidad representan la mayor fuente de energía renovable, proporcionando casi la quinta parte de toda la electricidad del mundo.

Si deseas saber más sobre centrales hidroeléctricas en México, consulta el artículo de Leonardo de Jesús R. y Manuel M-R. (2012). “Las centrales hidroeléctricas en México: pasado, presente y futuro”. Tecnología y Ciencias del Agua 3(2):103-111. Disponible en http://www.scielo.org.mx/pdf/tca/v3n2/v3n2a7.pdf


Por otro lado Comexhidro –empresa privada- se dedica al aprovechamiento energético de presas de riego agrícola ya existentes. En el 2003 inaugura su primer proyecto “Las Trojes”, en el estado de Colima, una minihidroeléctrica; y en el 2005 entró en operación la minihidroeléctrica “Chilatán”, ubicada en el estado de Michoacán.

Si quieres saber más acerca de proyectos que desarrolla esta empresa puedes consultar los siguientes sitios: http://www.cre.gob.mx/documento/1927.pdf http://www.comexhidro.com/

Energias alternativas

Energia eólica

En la generación de energía eólica, en México se encuentra la zona con las mejores condiciones a nivel mundial, ubicado en el Istmo de Tehuantepec, Oaxaca, donde ya desde 1994 se instaló una central eoloeléctrica, y para el 2005 de inicia la construcción de un central más. También existen otras zonas con potencial para la instalación de plantas eólicas ubicadas en las penínsulas de Yucatán y Baja California.
Central eólica “La Venta”, Oaxaca.

Energía Solar

Para el aprovechamiento de energía solar, algunos edificios de gobierno, el alumbrado público, empresas privadas, instituciones educativas y en algunos hogares, se cuenta con la instalación de paneles solares, ya sea para la generación de electricidad o calor para calentar el agua. Ejemplos de instituciones de educación y gobierno donde se genera el 50% de la energía eléctrica que necesita el edificio a través de paneles fotovoltaicos instalados en el estacionamiento, es el Laboratorio Nacional de Ciencias de la Sostenibilidad, UNAM.

Paneles fotovoltaicos que generan el 50% de la energía del edificio. Fuente: Fundación UNAM.

Bioenergía

Otra de las fuentes de energía alternativas usadas en México es la bioenergía, producida por la combustión directa de materia orgánica o mediante la conversión en combustibles gaseosos como el biogás o líquidos como el bioetanol o biodiesel. En el 2006 este tipo de energía representó el 8% del consumo de energía primaria en México. Los principales bioenergéticos empleados son el bagazo de caña (usada para la generación eléctrica o térmica en la industria azucarera) y la leña (fundamentalmente usada para la calefacción y cocción de alimentos). Entre los proyectos desarrollados para la utilización de biogás está el Proyecto de Nuevo León S.A. en Monterrey, y es el primero en el país que aprovecha el biogás liberado por un relleno sanitario para generar energía eléctrica.

Bioenergía de Nuevo León, S. A. de C. V. (BENLESA). Fuente: SEISA.
Fuente:http://www.seisa.com.mx/en/